把故事读成儿歌 ——记奇幻城娱乐手机登录教育集团曾荐英工作室活动

12月2号下午,在寒冷的冬季,奇幻城娱乐手机登录教育集团曾荐英工作室成员齐聚在奇幻城娱乐手机登录二年级三班教室,聆听田玲丽老师给我们带来的生动有趣的《我要的是葫芦》。课堂上孩子们甜美的声音、可爱的表情,温暖了每一位老师的内心。

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   田玲丽老师先由一张可爱的葫芦图片作为引入,孩子们迅速被吸引,一起走进了课堂,深深爱上了可爱的葫芦,领悟了其中的道理。田老师课堂教学环环相扣,识字环节层次分明,让孩子们在轻松的环境下多种形式识字。学习课文第1自然段时,孩子们想象着葫芦的叶、花、果,每一个回答都有田老师温柔的声音评价,一句“小花也在对你微笑”,让孩子们内心也笑了起来。最有意思的表演环节,孩子们在田老师的引领下,先是学生表演,田老师再提示金钥匙要带上语气、动作、表情,孩子们个个激情满满,认真的练习起来。在接下来的表演环节中,投入而充满热情,每一个小评委都像老师一样说的头头是道,可见老师的引领非常成功,课程的最后田老师将故事编成儿歌,让孩子们读着儿歌结束了这快乐的一课。

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   课后,工作室的老师们在曾荐英导师的带领下,就这堂生动有趣的课程进行的研讨。先是每一位老师就自己的看法进行发言,肯定课堂教学的同时,提出了自己的疑问。随后老师们就如何教学好课文中不同语气的句子朗读上,进行了热烈讨论,曾导师耐心指导,提出课文中的句子更多是语言环境的恰当使用,与生活实际相结合,特别是关于“自言自语”应该小声说给自己听,这一点来落实到指导孩子们的朗读上,让每一位老师醍醐灌顶,纷纷感叹,解决了一大难题!曾导师还提出可以将课文的体裁进行转换,也可以在低段课堂中试着渗透更多的拓展内容,结合孩子们已有的语文水平,进行一定程度上的仿说,学习课文有顺序的从叶、花、果,再到整体的赞美,去夸夸身边的事物,可谓是对学生能力的高度重视!最后,在曾导师的总结下,梳理了小学低段中字、词、朗读、文体等等教学方面进行了研讨,让每一位老师受益匪浅。

   相信在这个寒冷的冬日,每一位工作室的成员心里却是暖暖的,因为对于教学又有了更多的收获,对于孩子,未来充满期许!

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